TIP-MAPVA

CONTENIDOS

Impacto global alcanzado hasta ahora

El proyecto TIP-MAPVA ha contribuido a fortalecer el desarrollo de prácticas de indagación en el prácticum y la formación docente mediante la generación de evidencias y la producción de recursos transferibles. Articulado a través de tres vías principales:
- Mapeo de percepciones y prácticas de indagación
- Identificación de necesidades y factores (facilitadores y obstáculos)
- Diseño y disponibilidad de recursos para el Prácticum Indagador de la formación inicial de maestros

Impacto y resultados estratégicos

PERCEPCIÓN Y COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN

Resultados in service y pre service sobre como perciben los maestros las prácticas basadas en la indagación

Infografía in-service

Infografía pre-service

Contreras, N., Liesa, E., & Giralt-Romeu, M. (2024). How pre-service teachers change their view of forms of inquiry after participating in an inquiry-based practicum. Teaching and Teacher Education, 140, 104478. https://doi.org/10.1016/J.TATE.2024.104478

In-service

Pre-service

Artículo

Análisis de los factores individuales y organizativos que afectan las prácticas educativas basadas en la investigación. Mejorar las condiciones para la implementación de la investigación en la práctica educativa.

Contreras, N., Liesa, E., Mayoral, P. & Alguacil, M. (2025). Examining the difficulties and support during aninquiry-based practicum: pre-service teachers andschool mentors’ experiences. European Journal of Teacher Education, 1–18. https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2514638

FACTORES FACILITADORES Y OBSTACULIZADORES

Infografía y presentación sobre factores facilitadores y obstaculizadores