En esta primera fase, mediante el análisis y la observación, se busca conocer y recoger evidencias sobre cómo se desarrolla el proyecto educativo de la escuela y, de manera específica, sobre la realidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado.

Acciones concretas de esta fase:

1. Contextualizar las características del entorno.

2. Diseñar instrumentos que permitan recoger evidencias.

3. Examinar los datos recogidos.

4. Elaborar un informe para compartir la información.