TIP-MAPVA
RESULTATS I IMPACTE DEL PROJECTE
Impacte global assolit fins ara
-
El projecte TIP-MAPVA ha contribuït a enfortir el desenvolupament de pràctiques d’indagació en el pràcticum i la formació docent mitjançant la generació d’evidències i la producció de recursos transferibles. Articulat a través de tres vies principals:
-
Mapatge de percepcions i pràctiques d'indagació
-
Identificació de necessitats i factors (facilitadors i obstacles)
-
Disseny i disponibilitat de recursos per al Pràcticum Indagador de la formació inicial de mestres
-
Impacte i resultats estratègics
PERCEPCIÓ I COMPETÈNCIA EN INVESTIGACIÓ
Resultats in service i pre service sobre com perceben els mestres les pràctiques basades en la indagació
Contreras, N., Liesa, E., & Giralt-Romeu, M. (2024). How pre-service teachers change their view of forms of inquiry after participating in an inquiry-based practicum. Teaching and Teacher Education, 140, 104478. https://doi.org/10.1016/J.TATE.2024.104478
Anàlisi dels factors individuals i organitzatius que afecten les pràctiques educatives basades en la investigacióMillorar les condicions per a la implementació de la investigació en la pràctica educativa
Contreras, N., Liesa, E., Mayoral, P. & Alguacil, M. (2025). Examining the difficulties and support during aninquiry-based practicum: pre-service teachers andschool mentors’ experiences. European Journal of Teacher Education, 1–18. https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2514638
FACTORS FACILITADORS I OBSTACLES
Infografia i presentació sobre factors facilitadors i obstacles
Programa de formació per a futurs mestres, evidencies i materials d'implementació
Eines pel acompanyament dels mentors al pràcticum
Guia del pràcticum indagador
PROGRAMA DE FORMACIÓ EN PRÀCTICUM
Impacte territorial i politico
LOCAL I INTERNACIONAL
Impacte en institucions regionals responsables de la qualitat universitària
Influència en institucions i públics internacionals en la formació de mestres
CONTRIBUCIÓ A HORIZON 2020
Alineació amb els principis de “Ciència amb i per a la societat”
Apropament de la ciència educativa a les escoles
